幼儿教师职业压力现状调查研究

论文总字数：13057字

摘 要

随着经济发展，多种原因都导致近年来幼儿教师压力不断增大，但是关注这一群体的人却很少。虽然适当的压力有利于教师自身能力的提升,但在笔者的研究之下发现幼儿教师群体压力偏大，且主要的压力来源有四个，先后排名分别是：经济，工作负荷，家园关系和幼儿园与小学教育脱节。并尝试提出相应的解决策略：教师与家长之间要增进沟通，互相了解，缓和家园关系；学校方面则应当适当减轻不必要的工作内容；相关部门可以适当提高幼儿教师的薪资和福利以及尝试深化素质教育改革，促进幼小衔接。

关键词：幼儿教师，职业压力，现状调查

Abstract：With the development of economy, preschool teachers have been under increasing pressure for many reasons in recent years, but few people pay attention to this group. Under the author"s research, we find that preschool teachers are under great pressure, and there are four main sources of pressure. The rankings are: economy, workload, home-kindergarten relationship and the disjunction between kindergarten and primary education. And author tries to put forward the corresponding solutions: teachers and parents to enhance communication, mutual understanding, ease the relationship between parents; Schools should be appropriate to reduce unnecessary work content，reduce preschool teachers" work pressure; Relevant departments can properly improve the salary and welfare of preschool teachers and try to deepen the quality education reform to promote the cohesion between children and young children.

Keywords: preschool teacher,occupational stress,status survey

目 录

1 前言……………………………………………………………………… 3

1.1 研究源起………………………………………………………………… 3

1.2 研究意义 ……………………………………………………………… 4

1.3 文献综述………………………………………………………………… 4

1.4 核心概念界定…………………………………………………………… 6

2 研究对象与方法 ………………………………………………………… 6

2.1 研究对象………………………………………………………………… 6

2.2 研究方法………………………………………………………………… 6

3 数据结果与分析…………………………………………………………… 7

3.1 幼儿教师总体压力状况………………………………………………… 7

3.2 幼儿教师工作压力源状况描述统计…………………………………… 7

3.3 幼儿教师压力来源状况统计…………………………………………… 8

4 幼儿教师职业压力的影响因素…………………………………………… 9

4.1 工资偏低，经济压力大………………………………………………… 8

4.2 工作负荷大……………………………………………………………… 9

4.3 家园关系紧张…………………………………………………………… 9

4.4 幼儿园与小学教育脱节……………………………………………… 9

5 幼儿教师职业压力的缓解策略………………………………………… 10

5.1 提升幼儿教师薪资和福利…………………………………………… 10

5.2 减轻不必要的工作内容……………………………………………… 10

5.3 增进沟通，缓和家园关系……………………………………………… 10

5.4 深化素质教育改革，促进幼小衔接…………………………………… 10

结论………………………………………………………………………… 11

参考文献………………………………………………………………………12

致谢 ………………………………………………………………………… 13

附录………………………………………………………………………… 15

1　前言

1.1　研究源起

1.1.1　社会现状

随着我国经济的发展，幼儿教育逐步成为仅次于九年义务教育之后家长，学校，社会都较为关注的一个教育阶段。现如今伴随着国家二胎政策的开放，幼儿教育变得更加炙手可热，受到了更多的关注。

近些年来，幼儿教师的压力情况吸引了众多目光。幼儿教师的职业压力不可否认在某种程度上可以促进幼儿教师更好更快的成长,但目前许多学者研究调查出的一系列数据却向我们拉响了幼儿教师压力问题突出的警报。幼儿教师不仅仅像高等教师一样需要进行教学研究，幼儿教师也需要照顾自理能力尚未完全的幼儿。而随着社会的发展，家长已经不在仅仅满足于幼儿教师能交给幼儿什么简单的如算数，识字的能力，更希望幼儿教师能培养幼儿良好的品格，优秀的技能等。社会上出现的一些不良新闻更让家长难以完全信任幼儿教师，这些都增加了幼儿教师所面对的压力。在各种压力之下，幼儿教师出现了职业倦怠带来的各种消极影响，如工作积极性差，身体透支，心理焦虑易怒等问题，而这些问题必然会影响幼儿教育的发展。因此对幼儿教师关于压力这一课题进行研究并提出缓解策略是急需被重视的。

1.1.2　个人经历

幼儿教育作为所有教育的最开端，应当受到比较高度的重视，但是笔者在进入幼儿园之后发现尽管现代很多家长已经开始意识到幼儿教育的重要性，可是对于幼儿教育到底教育幼儿什么有着很大的误解和盲区，更遑论对于幼儿教师的理解。社会上更多的认为，幼儿教师只是一个“看孩子” 的，是“一个谁都能胜任的简单工作”，因此对于幼儿教师的生存坏境更多的处于一个不了解和漠视的状态。笔者在进入幼儿园实习，深入了解幼儿教师这一群体之后，发现幼儿教师这一新兴群体面临着家长，学校管理，社会等多重问题。这些看似不大的问题其实对幼儿教师自身以及幼儿教育的发展有着极大的影响和阻碍，为了幼儿教育事业更好的发展，这些问题亟待解决。同时笔者本身作为一个即将踏入这个行业的一线人员，也希望能为幼儿教师生存坏境的改善提供一些绵薄之力。

1.2　研究意义

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