论文总字数：11782字

摘 要

当前美术教育在学生教育中所占比重越来越多。美术作为艺术教育中的一个门类，对学生审美能力的培养有诸多帮助。本文通过对高中美术鉴赏课程的分析、审美判断素养的解读以及如何培养审美判断素养三个方面探讨了美术鉴赏课程中审美判断素养的培养。第一部分结合了目前高中生的生理特征以及身心发展的状况，对高中的美术鉴赏课程的现状进行了统一的分析，并指出了目前高中美术鉴赏课堂的特征。第二部分主要根据目前普通高中美术课程标准对高中生所具备的审美判断素养进行了基本性的解读。最后提出了审美判断素养的培养方法，并且依据美术鉴赏教学实例探讨了如何对教科书进行解读以及如何丰富教学内容和教学形式，最终达到培养学生审美判断素养的目的。

关键词：美术鉴赏教学，审美判断素养，培养

Abstract：At present, art education occupies an increasing proportion in student education. As a kind of art education, fine arts is of great help to the cultivation of students" aesthetic ability.This paper discusses the cultivation of aesthetic judgment accomplishment in art appreciation course from three aspects: the analysis of art appreciation course the interpretation of aesthetic judgment accomplishment and the cultivation of aesthetic judgment accomplishment in art appreciation course.The first part analyzes the characteristics of high school art appreciation course based on the physical and mental development of high school students and the current situation of high school art appreciation course. The second part is to understand and read the aesthetic judgment accomplishment according to the art curriculum standard of ordinary high school. At last, it puts forward the method of cultivating students" aesthetic judgment accomplishment, and probes into how to interpret the textbooks and how to enrich the teaching contents and forms according to the teaching examples of art appreciation, so as to finally achieve the goal of cultivating students" aesthetic judgment accomplishment.

Keywords：Art appreciation teaching Aesthetic judgment accomplishment Cultivation

目 录

1 引言 4

2 普通高中美术鉴赏课程的特点 4

3 美术学科五大核心素养--审美判断素养 5

3.1 普通高中美术课程标准中对审美判断素养的解读 5

3.2 现有美术鉴赏教学中存在的问题 6

4 高中美术鉴赏课程对高中生审美能力的培养 6

4.1 教师教学能力的建构 7

4.2 在课堂中如何培养学生审美能力 8

4.2.1 丰富美术鉴赏教学的内容 8

4.2.2 丰富美术鉴赏教学的形式 9

4.2.3 学与做相结合 9

结论 11

参考文献 12

致谢 13

附录A 14

1 引言

我国第一个正式实施的学制--《癸卯学制》对美术教育进行了一个大致的规定。感觉是创造式的，将美术教育加入到了传统的教育过程当中，这也是我国目前新时期的美术教育方面的萌芽。这时，已经出现了苏州美术学院、杭州美术学院等专业院校。近代以来，在艺术教育倡导者的推动下，艺术教育的范围不断扩大，艺术教育受到人们的关注重视。

随着时代的变迁，在我们身边包围了越来越多的美术文化，例如广告、动画、电影等等，不仅仅局限于美术的传统绘画。在目前视觉文化繁杂的时代中，在丰富人们的物质生活和精神生活以外也存在一些不足。繁杂的视觉文化对于还处于发展阶段的学生来说，虽然开拓了他们的视野，拓宽了知识面，但是一些不良的视觉文化对他们的知识结构的建立也存在着负面影响，因此他们还无法对事物的是非美丑做出正确理性的判断。所以，美术教育对于当代学生而言尤为重要。 因此，在高中教学过程当中，美术鉴赏课程是提高高中生美术核心素养以及审美判断素养的重要途径和重要的方法。美术鉴赏课程的主要目标是在教师的指导下，赏析美术作品，了解其内涵和意蕴。因此通过高中阶段的美术鉴赏课堂，培养学生的审美判断核心素养，以帮助学生树立起正确的人生观价值观以及审美价值观对未来的个人发展具有非常重要的作用。对高中生的美术鉴赏的教育，也能够帮助高中生在生活当中及时发现美的品质，能够让生活处处有美，能够培养学生就有一双闪亮的发现美的眼睛。

2 普通高中美术鉴赏课程的特点

所有的学校教育课程都是以学生现阶段身心发展状况为依据安排的，所以在分析高中美术鉴赏课程特点前，需要掌握高中生的身心发展状况。

高中生的年龄一般在14-18岁左右，可称之为青年初期。这段时期是发展他们的智力和能力，养成良好品格的关键时期。高中时期是个体身心发展逐渐成熟的时期，但是并非完全成熟，仍需要后期的磨练。最为显著的特点是高中生自我意识逐渐成熟，自我价值观念增强，其表现在他们能够以正确的眼光看待自己，有意识地进行自我批评，并从个人层面评价他人。就审美而言，高中生的审美意识正在形成，表现在对美的事物的喜爱追求，喜欢打扮等等。

普通高中美术课程中的重要的课程之一是美术鉴赏课程，也是我国目前教育阶段以课程标准的形式规定了高中课堂当中必须需要有一定的美术鉴赏课程以丰富学生的课堂生活。高中美术欣赏课也要根据中学生身心发展特点合理安排。常说教学应该“授人以鱼不如授人以渔”，传授学习的方式方法是学生进行深入自主探究学习的前提条件。在高中美术鉴赏课程中，第一单元《美术与眼睛》主要学习了美术作品的含义、三大类别以及四种鉴赏方法，掌握这些基础知识和基本方法能够让学生自主赏析后期所学的中外美术的优秀作品。

其次，在高中美术鉴赏教科书第二单元《辉煌的美术历程》中，依据中外美术的历史发展时间线，从原始社会的美术作品到现代的美术作品进行介绍。首先讲述了原始社会的人类对于美好生活的祈祷，创造了美术文化。随着时代的演变，人们逐渐产生了审美意识，通过图案的设计装饰器物并记录生活，例如司母戊方鼎、帛画、武氏祠画像等。接着，介绍了中外宗教美术的差异。随之，讲述文人画家通过绘画记录生活，并且通过寄情山水、花鸟抒发主观情感。最后到达近现代，人们尤为注重创造力，形成了美术大家庭：建筑、设计等等。通过时间线的梳理，让学生逐步了解到中外美术的历史演变过程，并在重点介绍美术作品时，慢慢地培养学生的审美判断素养。这本教科书所有的课程都有中外美术的对比，通过对中外美术文化的差异的学习，让学生了解到中国美术文化底蕴的博大精深。

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