东南大学九龙湖校区景观改造设计——5号区（20000平）

论文总字数：5139字

毕业设计报告

题目：东南大学九龙湖校区5号区景观改造设计

所属系 建筑与艺术系

专 业 艺术设计

学 号 05111133

姓　　名 徐 言

指导教师 曾 伟

起讫日期 2015.01 --- 2015.06

设计地点 东南大学成贤学院

东南大学成贤学院毕业设计报告（论文）

诚 信 承 诺

本人承诺所呈交的毕业设计报告（论文）及取得的成果是在导师指导下完成，引用他人成果的部分均已列出参考文献。如论文涉及任何知识产权纠纷，本人将承担一切责任。

学生签名：

日　　期：

目 录

一、工程概况………………………………………………………………………………………1

1.1项目名称……………………………………………………………………………………1

1.2项目内容……………………………………………………………………………………1

1.3项目规模……………………………………………………………………………………1

1.4项目来源……………………………………………………………………………………1

二、设计说明………………………………………………………………………………………1

2.1设计理念及构思……………………………………………………………………………1

2.1.1…………………………………………………………………………………………1

2.1.2…………………………………………………………………………………………1

2.2.3…………………………………………………………………………………………1

2.2设计目标和设计原则………………………………………………………………………1

2. 2.1…………………………………………………………………………………………1

2.2.2…………………………………………………………………………………………1

2.2.3…………………………………………………………………………………………1

2.3设计重点和难点分析………………………………………………………………………2

2. 3.1……………………………………………………………………………………………2

2.3.2……………………………………………………………………………………………2

2.4设计思路和表现方法………………………………………………………………………2

2.4.1……………………………………………………………………………………………2

2.4.2……………………………………………………………………………………………2

1. 设计成果总结…………………………………………………………………………………3

致谢……………………………………………………………………………………………3

参考文献………………………………………………………………………………………3

一、工程概况

1.1项目名称：东南大学九龙湖校区5号区景观改造

1.2项目内容：校园广场景观方案改造设计

1.3项目规模：约20000㎡左右

1.4项目来源：改造

1.4指导老师：曾伟

二、设计说明

2.1设计理念及构思

2.1.1设计理念——历史与自由的和谐统一

校园广场作为学校的中心思想，根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，对于校园主体有一个总的概述。以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱，历史功能为一体，创造出和谐统一的环境。

纵观东南大学的建校历史中，从最早期的三江师范学堂、两江师范学堂，到南京高等师范学校，再到极为著名的国立中央大学，最终于1988年改名为东南大学。从早期的张之洞、周馥，然后李瑞清先生提出的“俭朴，勤奋，诚笃”到陶行知主张的“诚朴，勤奋，求实”，无不在说学校的历史是真实的。“止于至善”是老东南大学的校训，反映出东南大学的悠久历史传统和生命底蕴

再说自由，学校是学习知识的场所，在这里不知要学书本上的知识，还要学没有文字的知识，康德说过“所谓子哟，不是随心所欲，而是自我主宰”，我们要通过学习来强化自身，使其升华，所以在广场中使用大量的草坪，整片的绿色来对应自由。

由此在广场设计中，促进校园历史与自由和谐统一是重中之重。

2.1.2设计构想——校园历史，绿色校园，人性化

坐在校园的树下，听植物讲解生态 ，诉说着过去。一朵花说我们在这里生产“春暖花开”；倾听来自心内的“鸟语花香”，收获我们生命中试炼。我们来自五湖四海，我们寻找自己的理想，寻求内心的慰藉，找寻自由的真谛，在学习中成长

2.2设计原则和设计目标

2.2.1 设计原则

生态原则是景观设计的首要原则，社会的进步，带动着人们对于绿色生态的理解越来越深。生态是物种与其自身的桥梁，是景观设计的灵魂。综合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个排列有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿色为主体，注重保护校园原本的生态环境。设计中采用草坪为主的生态原则，从而达到与周围物体相结合的作用。为了学生，提供良好舒适的空间环境是必不可少的。然景观的功能性是不可或缺的，景观设计中做到景观与功能的统一是非常重要的。在做绿化中注意地形，做SWOT分析可以增加绿色线条，加深空间感，切断建筑物的规则，乏味的感觉，是校园更加精彩。

2.2.2 设计目标

校园广场的历史与自由的和谐统一，绿色文化的铺设是本次设计的主要目标

2.2.3 小结

结合理论与实践的统一，遵循景观设计基本原则，加入自我思想，将整个校园广场改造为与主题相呼应，设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。建立独特的校园景观，给予人们自由的环境。

2.3设计重点和难点分析

2.3.1 设计重点

就校园广场而言，清晰明确的道路设计是一个重点，

绿化的合理搭配与周边建筑物的呼应也是一个重点，

最重要的莫过于对于人性的分析，在空间中建立以人为基础的空间环境，以及历史文化如何融于广场的设计。

2.3.2 设计难点

在景观设计中，

一、绿化是极为难设计的，由于各个地方的不同，地域的分类导致了土壤的差异，并不是所有的植物的适合这里的土壤，所以设计中如何合理的改造绿化极为注意。

二、在由于这次广场的长宽比例过大，那么，功能区域分布也极为困难了，还有广场之后又学校的图书馆，这就让广场中无法放置高大的的作为中心，然面积较大的校园广场没有一个‘中心’也是极难压住整个广场的。

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