提高初中物理教学质量途径的研究

论文总字数：12640字

摘 要

：初中物理教学是学生进入物理世界的第一步，是使学生对学习物理产生兴趣的开端，也是让他们具备观察、思考、分析、处理问题能力的关键。在生活中，物理更是在各方各面影响着我们的生活，物理教学有着十分重要的意义。然而只有提高初中物理教学质量，才能更好的传教授业解惑。建立创新的教学思想，探究有效的教学措施，以改善初中物理教学品质，把学生带入多姿多彩的物理世界。本文对初中物理教学的情况进行了分析，并从老师和学生之间的关系、兴趣是学生最好的老师、加强物理概念教学、合理应用多媒体教学、因材施教五个方面提出改善物理教学质量的建议，以推进初中物理教学的发展。

关键词：物理，教学质量，师生

Abstract: Physics teaching in junior middle school is the beginning and enlightenment of young people stepping into the treasure house of physical knowledge. It is the key to develop middle school students" interest in Physics and make them observe things, analyze and solve problems. In life, Physics affects our life on all sides, the teaching of physics is of great significance. However, only by improving the quality of physics teaching can we better proselytizes instructs dispels doubt. We should set up innovative teaching ideas and explore effective teaching methods so as to improve the quality of physics teaching and bring students into the hall of physical science. In order to promote the development of junior high school physics teaching, this article analyzes the situation of junior middle school physics teaching, and proposes to improve the quality of physics teaching from the relationship between teachers and students, interest is the best teacher for students, strengthen the teaching of physics concepts, the rational application of multimedia teaching, teaching students in accordance with their aptitude.

Key word：Physics，teaching quality，teachers and students

目 录

1 引言 3

2. 影响初中物理教学质量的师生问题 4

2.1 教师存在的问题 4

2.1.1 教学态度不端正 4

2.1.2 专业性的缺失 4

2.2 学生存在的问题 5

3 提高物理教学质量的途径 5

3.1 老师和学生之间的关系 5

3.2 兴趣是学生最好的老师 6

3.3 加强物理概念教学 7

3.3.1 物理概念教学的重要性 7

3.3.2 形成并掌握正确的物理概念 8

3.4 合理应用多媒体教学 8

3.4.1 激发学生学习积极性，调动主体能动性 8

3.4.2 合理应用多媒体教学，提高学习效率 8

3.4.3 多媒体教学注意事项 9

3.5 以分层训练的方式实现因材施教 9

3.5.1 观察分析学生学习的特点 9

3.5.2 对待不同层次的学生采用不同的方法 10

4 案例分析 10

4.1 案例一：教师情感对教学质量的影响 10

4.2 案列二：兴趣是学生最好的老师 11

4.3 案例三：因材施教 11

结论 13

参考文献 14

致谢 15

1 引言

教学质量是对老师教学水平高低和学生所获得知识好坏程度的评估。在物理教学中，若物理教师不在意上课的方式方法,只凭着自己的教学经验进行授课，那学生所获得知识的能力就难以提升，只能滞留在比较低的水平上。如果可以使用科学的措施去对学生还有教学法则进行研究归纳，就能使教学质量提升到一个全新的高度。所以研究如何提高物理教学质量不管对教师还是学生都是非常重要的。教师应该主动出击，必须要明白提高教学质量到底有哪些途径，然后进行归纳总结，再因材施教。

2017年9月份我回到我的老家进行教育实习，在我们县城的狮城中学，跟着一个资深的老教师郑老师学习，郑老师为人幽默风趣，又庄重严谨，对上初中物理课很有自己的一套路子，既有着老教师对知识的熟练严谨同时又与时俱进，对物理的更新换代很是了解，唯一不足的是对多媒体的使用不够熟练。虽然这样，学生们还是很喜欢上郑老师的课，他带的两个班的物理成绩是整个年级数一数二的。经过两个月的实习，我发现物理的教学还是存在很大的问题，所以我想以刚刚接触物理的初二学生和面对升学压力的初三学生为研究对象进行了解分析，以如何提高初中物理的教学质量为研究内容，希望能为今后的教学工作提高一个指导性的良好的开端。

本论文针对有关初中物理教学的各个方面进行分析，寻求提高初中物理教学质量的有效途径。首先分析初中物理教师和学生所各自存在的问题，就教师而言，浅析他们的物理专业性和教学态度；就学生而言，主要看他们的学习态度和对物理学科的认识是否正确。之后针对教师和学生存在的问题提出不同的解决方案，然后再从教师和学生之间的关系、如何提高学生对物理的兴趣、物理概念的重要性、合理应用多媒体等各个方面提出建议，并总结出相应的方法来提高初中物理教学质量。

本论文的结构可分为四个部分:首先是发现问题。我们自己也是从初中时代过来的，再经过大四期间在狮城中学的实习，我慢慢发现，虽然我们的学校教育还不错，可是仍然存在很大的问题，比如说明明老师很认真的上课，学生也很认真的听课，可是最后考试的成绩并不理想；再比如说老师根据自己的经验，按部就班的上课、评讲，可是学生就是提不起兴趣；做出努力，并没有得到回报，这样长期下去，就会大大打击老师和学生的自信心。然后就是提出问题，根据发现的问题，经过深思熟虑，我觉得这是教学质量的问题，虽然教师和学生都有用心，却没有得到正比的回报。紧接着就是要解决问题，根据提出的问题提出各种方法，最后的目的就是提高物理教学质量。发现问题，提出问题，最后有了解决问题的方案，对问题进行总结，作出结论。

2 影响初中物理教学质量的师生问题

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