基于Moodle的移动自主学习平台的设计与实现

 2022-01-17 11:01

论文总字数:24158字

目 录

1. 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究目的与意义 1

1.3 国内外研究的现状 1

1.4 移动学习: 2

1.4.1 移动学习的概念 2

1.4.2 移动学习的特点 3

1.4.3 移动学习与E-learning的关系 3

1.5 本文的主要内容 4

1.6 本文的文章结构 4

2. Moodle概述 5

2.1 Moodle介绍 5

2.1.1 Moodle是什么 5

2.1.2 Moodle的特点、优势与不足 6

2.1.3 社会建构主义理论 7

2.2 Moodle所需要的环境 8

2.2.1 WAMP框架 8

2.3 Moodle的应用实例 9

2.3.1 Moodle.org 9

2.3.2 台湾国立暨南国际大学课程资讯网 9

2.3.3 乐学网(哈工大交互式网络教学平台) 9

3.3.4 华东政法大学网上课堂 10

2.4 Moodle的安装与系统分析 10

2.4.1 Moodle平台的搭建 10

2.4.2 Moodle目录结构分析 11

2.4.3 Moodle系统数据流程分析 12

2.4.4 Moodle安装后遇到的问题及解决方案 14

2.4.5 Moodle的备份与恢复 15

3. Moodle--星河气象在线学习网站功能及角色介绍 16

3.1 我校师生互动交流现状 17

3.2 角色功能设计 17

3.3 角色分配 18

3.3.1 管理员身份 18

3.3.2 教师身份 22

3.3.3 学生身份 27

3.3.4 访客身份 28

4. 为星河气象学习网站定制特色功能及优化使用策略 28

5. 星河气象学习网站在移动端的使用 30

5.1 移动端的主要作用 30

5.2 移动端的部分页面的展示 31

6. 结束语 32

参考文献 33

致谢 34

基于Moodle的移动自主学习平台的设计与实现

尹子凡

,China

Abstract:In recent years, due to the popularity and development of wireless communication technology , making the modern way of life has undergone a fundamental change. A new way of teaching has gradually entered the people's vision, that is, online learning. This article starts from perfecting the online exchange platform bewteen teacher and student. Mainly introduces the development of the network teaching platform using Moodle platform, the process of building , the installation process, and the solution to common problems. Follow by the establishment of the Galaxy Meteorological Online Learning website which based on Moodle. Introduces the different functions of different roles, the use of important functions .The addition of some useful features based on original platform . And tests the main functional modules.

Key words: M-learning; Moodle; Modular; open source.

1. 绪论

1.1 研究背景

随着近年来信息技术的飞速发展,世界信息化的进程加快,同时也加速了教育现代化的脚步。而移动终端设备的普及和通讯技术的发展,更使得个人智能手机、平板电脑的应用变得愈发广泛。2017年1月22日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》中显示,截止至2016年12月,中国网民规模达7.31亿,相当于欧洲人口总量,互联网普及率达到53.2%,而手机网民更是占比达95.1%。[1]中国互联网行业整体向价值化、规范化发展。因为这样的促进作用,进而一种新型的远距离学习模式应运而生,移动学习。作为一个全新的领域,移动学习使得学习者们可以在任何时间任何地点进行学习,获取自己想要的知识信息,从而实现真正意义上的自主学习。而移动学习的载具,即移动学习平台,目前仍处于完善与发展阶段。

开展移动学习的基础,需要有能够进行学习活动的平台,即移动学习系统。但是移动学习系统的开发需要大量的编码和测试,教师由于教学任务重,开发这样一套庞大的学习系统必将耗费大量的精力,这样势必会对教师的日常教学造成影响,而现在学校的大多数学习系统都进行外包实现,这样不仅耗费昂贵,而且功能的扩展性也受到了限制,不适合进行开放式的自主学习的管理。[2]

1.2 研究目的与意义

综上所述,如果我们使移动学习系统的开发与实际教学相结合,这样便于教师对学习过程的设计与监控,便于教师对学习过程中的控制和对学习者学习效果的掌握。使教师从学习平台的复杂功能操作的工作中解脱出来。

当今时代网络技术的更新换代频繁,智能设备在人民的日常生活中所占的地位也越来越重要,传统的PC端不能满足需求的弊端也逐渐显现,基于传统的网络浏览器的学习方式,由于移动网络的发展,也趋于冷淡。因此,如今的智能设备普及率高,携带方便的特点,加上国内的移动网络的推广使用,推动着移动网络设备的软件的发展。如果在教学领域上能够将教学资源搬上移动网络,并且适时呈现在学生的面前,势必可以提升教学质量。因此,研究与建构综合性的移动网络教学必然可以显著提升高校办学层次和教学效果。[3][4]

1.3 国内外研究的现状

纵观移动学习的研究现状,国外移动学习的开展已经比较广泛和成熟了。

例如:

Blackboard:是由美国Blackboard Inc. 开发的虚拟学习环境和课程管理系统。它是一个基于Web的服务器软件,具有课程管理、定制化开放框架的功能,同时它的可扩展性设计使得其能够集成学生信息系统和用户认证协议。它可以配置在本地服务器上或者由Blackboard ASP进行托管。它的主要功能是在网络上进行面对面授课任务即网络同步在线课堂,或者进行非同步式在线课程。

Classteacher:Classteacher是印度的在线学习最流行的网站。成立于1999年,旨在彻底改变印度国内的流行教学方式。Classteacher是印度交互式课堂技术的先驱。它为全印度1500多所学校,200万以上的学生以及75000多名教育工作者提供数字课堂的教育方案。Classteacher 也在努力融入建构主义教学法,也为教育行业提供创新的、可扩展的和负担得起的解决方案。

Coursera:Coursera是一家在线教育科技公司。它与多家大学都有合作关系,包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等,也包括中国大陆的北大、复旦、南大等院校。Coursera提供免费的在线课程,其中包含在工程,人文,医学,生物学,社会科学,数学,商业,计算机科学,数字营销,数据科学等各个科目。截至2017年2月,Coursera拥有2400多万注册用户和2000多门课程。

而近几年国内的移动学习也在如火如荼地发展。许多优秀的软件应用纷纷进入人们的视野:

万门大学:中国第一所网络大学, 由北大物理系学士、巴黎高等师范学院理论物理M1硕士童哲创办, 创立于2012年, 致力于降低教育的门槛, 力图通过为社会提供高品质视频课程, 让稀缺的教育资源唾手可得, 让高昂的学习成本不再成为学习的门槛。2014年9月, 万门官网和手机APP正式上线, 越来越多的伙伴开始认识万门, 了解万门。万门大学提供了非常丰富而且质量很高的教学资源,包括十余种外语的入门教学,进阶教学;高等数学、金融学、人文学等课程。[5]

慕课网:免费的互联网IT技能学习网站,包括了前端开发、PHP、JAVA、Android的教学。适合不同阶段不同水平的人群。同时也提供了移动端的”手机慕课”。可以在线、缓存学习视频及学习资料,以满足移动学习碎片化学习的需求。

沪江网校:沪江旗下的课程平台,包括小语种学习,留学升学咨询辅导等领域,设有1000多门课程,截止至2015年,已经有300多名注册学院,3175万小时的上课总时长。

1.4 移动学习:

1.4.1 移动学习的概念

维基百科对移动学习(M-learning或mobile learning)的定义为:一种跨越地域限制,充分利用可携技术的学习方式。它是远程教育的一种体现形式。[6]

1.4.2 移动学习的特点

移动学习的主要优势有:

  1. 更具有灵活性。

传统的网上在线学习需要在具体的时间或者地点。而现在,移动学习通过在智能手机和平板电脑上的视频,播客和其他多媒体格式等教学内容,进一步获得学习的灵活性。此外,学习者还可以随时随地在移动设备上访问这些内容。更加合理和充分地利用零碎的时间。

  1. 提高完成度。

只有当教学内容教授完毕或者知识点关键点被学习者理解时,学习行为才算真正完成。移动学习的设计理念,旨在创造与用户的交互行为,从而完成课程的学习。而且移动学习还适用于当今学习者的设备使用习惯和学习模式,从而得到更好的记忆效果。

  1. 在线学习社区

今天的年轻员工喜欢在工作场所与他人合作。移动设备是让学习者参与建立更有效学习的在线学习社区的重要工具。

  1. 在多个移动设备上同时学习

移动学习可以使每个学习者在不同的设备上如PC端,平板或者手机上,非常便捷地学习相同的内容。

5) 清晰的学习路线

剩余内容已隐藏,请支付后下载全文,论文总字数:24158字

相关图片展示:

您需要先支付 80元 才能查看全部内容!立即支付

该课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找;